Monitor Polski - rok 2025 poz. 592

Planowanie i prowadzenie wieloletniego procesu szkoleniowego w jeździectwie

6 poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji (dalej jako PRK), 6 poziom Sektorowej Ramy Kwalifikacji w sektorze sport

Osoba posiadająca kwalifikację "Planowanie i prowadzenie wieloletniego procesu szkoleniowego w jeździectwie" jest przygotowana nie tylko do samodzielnego planowania i prowadzenia wieloletniego procesu treningowego, ale także przez swoją wiedzę i doświadczenie do pełnienia roli mentora w obszarze planowania i prowadzenia treningu sportowego dla mniej doświadczonych trenerów i szkoleniowców. Diagnozuje umiejętności zawodników niezbędne do odnoszenia sukcesów sportowych, wyznacza cele długo i krótkoterminowe programu treningowego, opracowuje wieloletni plan treningowy w oparciu o badania diagnostyczno-kontrolne i testy sprawnościowe. Przygotowuje strategię i taktykę startów w celu osiągnięcia najwyższych wyników sportowych. W pracy posługuje się specjalistyczną wiedzą z zakresu treningu koni oraz zawodników. Dba o zrównoważony rozwój umiejętności jeździeckich zarówno konia, jak i jeźdźca. Motywuje, trenuje i koryguje konia i jeźdźca, a także jest przygotowana do ewaluacji koncepcji treningowych innych szkoleniowców. Tworzy program szkolenia sportowego i organizuje sztab szkoleniowy oraz promuje dyscyplinę.

Zestaw 1. Ewaluacja procesu treningowego prowadzonego przez innych trenerów w wybranej konkurencji olimpijskiej z dyscypliny jeździectwo

Poszczególne efekty uczenia się

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

Analizuje proces treningowy z zakresu jeździectwa prowadzony przez innego trenera

- omawia etyczne aspekty ewaluacji procesu treningowego innych trenerów,

- analizuje plan szkoleniowy, w tym cele główne, plan startów, mikrocykle, plan treningowy, obciążenia treningowe,

- analizuje stosowane narzędzia i metody ewaluacji procesu treningowego,

- analizuje sposoby weryfikacji stanu wytrenowania pary koń - jeździec,

- analizuje wyniki testów i sprawdzianów, dane statystyczne oraz wyniki obserwacji startów

Formułuje wnioski i przekazuje informację zwrotną dotyczącą procesu szkolenia w jeździectwie

- prezentuje wyniki analizy,

- uzasadnia przedstawione wnioski,

- formułuje zalecenia dalszej pracy trenerskiej

Zestaw 2. Doskonalenie i rozwijanie umiejętności prowadzenia procesu treningowego w wybranej konkurencji dyscypliny jeździectwo, z uwzględnieniem uwarunkowań międzynarodowych

Poszczególne efekty uczenia się

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

Aktualizuje i poszerza swoją wiedzę z zakresu prowadzenia procesu treningowego w jeździectwie

- wymienia dostępne zasoby wiedzy naukowej z obszaru jeździectwa sportowego (publikacje, źródła elektroniczne),

- wskazuje najnowsze osiągnięcia metodyczne, naukowe i technologiczne w obszarze dyscypliny, z uwzględnieniem uwarunkowań międzynarodowych,

- uczestniczy czynnie w konferencjach, szkoleniach lub warsztatach,

- prezentuje własne wnioski z konferencji, szkolenia lub warsztatu, w których brał udział w ostatnim roku

Ewaluuje własne koncepcje szkoleniowe z jeździectwa

- analizuje bieżące wyniki sportowe oraz wyniki badań diagnostycznych zawodników na poszczególnych etapach szkolenia,

- weryfikuje i modyfikuje plany szkoleniowe oraz uzasadnia potrzebę ich zmiany w zależności od stopnia realizacji postawionego celu,

- posługuje się metodami i technikami badań oraz zasadami metrologii, korzystając z dostępnych narzędzi badawczych do oceny rozwoju psychofizycznego oraz wiodących komponentów sprawności fizycznej zawodników,

- formułuje wnioski do dalszej pracy szkoleniowej

Kieruje jeździeckim procesem szkoleniowym

- wyznacza cele i zadania dla zespołu szkoleniowego,

- planuje i prowadzi proces szkoleniowy na różnych poziomach zaawansowania sportowego,

- wprowadza metody i środki treningowe z innych dyscyplin sportu,

- dobiera sprzęt i rozwiązania techniczne w celu maksymalizacji osiągnięć pary koń-jeździec, z uwzględnieniem charakteru, zachowania i preferencji konia i jeźdźca,

- ocenia prawidłowość doboru programów ćwiczeń i obciążeń w zależności od poziomu sprawności fizycznej, płci i wieku osób ćwiczących,

- ocenia prawidłowość doboru programów ćwiczeń i obciążeń dla konia,

- uzasadnia znaczenie relacji zawodników z innymi osobami współtworzącymi proces szkoleniowy,

- współpracuje z innymi trenerami oraz osobami mogącymi mieć wpływ na efektywność szkolenia

Przygotowuje program szkolenia sportowego i organizuje sztab szkoleniowy oraz promuje dyscyplinę

- tworzy program szkolenia sportowego, w tym opracowuje materiały szkoleniowe, testy sprawdzające i inne pomoce dydaktyczne,

- organizuje sztab szkoleniowy poprzez prowadzenie szkoleń dla szkoleniowców posiadających niższe kwalifikacje,

- włącza do procesu szkolenia sportowego fachowców z innych obszarów - m.in. fizjoterapeutów, specjalistów w dopasowaniu siodeł (saddle-fitterów), psychologów sportu,

- promuje dyscyplinę, na przykład poprzez udział w konferencjach, wydarzeniach sportowych lub kulturalnych

Przygotowuje wieloletni plan treningowy w jeździectwie

- określa cel główny i przygotowuje plan startów,

- opracowuje cele treningowe,

- dobiera mikrocykle do realizacji planu startów,

- określa zadania wynikowe i szkoleniowe,

- uwzględnia wyniki badań diagnostyczno-kontrolnych i testów sprawnościowych lub wydolnościowych w formułowaniu celów szkoleniowych,

- uzasadnia cele w kontekście osiąganych wyników, stosowanej punktacji oraz rezultatów,

- dobiera metody, formy i środki treningowe odpowiednie dla rozwoju psychoruchowego dla pary koń-jeździec w kontekście wieloletniego planu treningowego,

- uzasadnia plan treningów i startów w relacji do celów sportowych,

- uzasadnia dobór metod, form i środków treningowych

Zestaw 3. Charakteryzowanie zagadnień związanych z psychospołecznymi aspektami uprawiania jeździectwa

Poszczególne efekty uczenia się

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

Omawia zagadnienia związane z optymalizacją stylu życia zawodników uprawiających jeździectwo

- omawia zasady optymalizacji stylu życia zawodnika uprawiającego jeździectwo,

- omawia zagadnienia związane z higieną życia zawodnika,

- omawia zagadnienia związane z odnową psychobiologiczną zawodnika

Pracuje z zawodnikami nad koncentracją na zadaniach sportowych, znaczeniem odporności psychicznej oraz nad kształtowaniem pewności siebie do wykorzystania w jeździectwie

- omawia znaczenie odporności psychicznej dla osiągania efektów szkoleniowych i wyników sportowych w jeździectwie,

- omawia techniki i narzędzia potrzebne do kształtowania u zawodników koncentracji na zadaniach sportowych, odporności psychicznej i pewności siebie,

- stosuje techniki i narzędzia kształtujące u zawodników koncentrację na zadaniach sportowych, odporność psychiczną i pewność siebie

Wykorzystuje umiejętności wizualizacji i technik relaksacyjnych oraz optymistycznego sposobu myślenia o treningu i startach w jeździectwie

- omawia przykładowe techniki radzenia sobie ze stresem, np. treningi relaksacyjne,

- prowadzi ćwiczenia relaksacyjne z zawodnikami,

- omawia związek wizualizacji (treningu ideomotorycznego) i "wewnętrznego programowania" w treningu techniczno-taktycznym,

- omawia przykładowe ćwiczenia wizualizacji,

- prowadzi ćwiczenia wizualizacji z zawodnikami, np. wizualizację ćwiczeń techniczno-taktycznych, wizualizację celów,

- omawia techniki i narzędzia potrzebne do kształtowania u zawodników optymistycznego sposobu myślenia o treningu i startach w jeździectwie,

- stosuje techniki i narzędzia kształtujące u zawodników optymistyczny sposób myślenia o treningu i startach w jeździectwie

Zestaw 4. Przygotowanie strategii zawodów i taktyki przejazdów jeździeckich

Poszczególne efekty uczenia się

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

Przygotowuje taktykę rozegrania czworoboku, ujeżdżenia lub próby Wszechstronnego Konkursu Konia Wierzchowego (WKKW)

- sprawdza rozplanowanie miejsca rozegrania konkurencji,

- sprawdza rodzaj podłoża w miejscu startu,

- ustala cel przejazdu w oparciu o ustaloną strategię rozegrania zawodów, np. dobór konia, poziom konkursu, z uwzględnieniem celu szkoleniowego lub sportowego,

- analizuje bieżące wyniki przejazdów innych zawodników i dobiera taktykę przejazdu do układu tabeli wyników

Przygotowuje strategię rozegrania zawodów jeździeckich

- identyfikuje rodzaj uczestnictwa zawodnika w zawodach (starty kontrolne, start główny),

- ustala ogólną strategię rozegrania zawodów,

- dobiera konia do konkursu i dnia zawodów z uwzględnieniem programu zawodów i celu uczestnictwa w zawodach

1. Etap weryfikacji

1.1. Metody

W czasie procesu weryfikacji dopuszczalne jest stosowanie następujących metod:

- rozmowa z komisją walidacyjną, zwaną dalej "komisją",

- analiza dowodów i deklaracji,

- prezentacja.

Dowodami potwierdzającymi wszystkie kryteria weryfikacji są: licencja trenera I klasy Polskiego Związku Jeździeckiego (PZJ), uzyskana nie później niż rok po uzyskaniu przez niniejszą kwalifikację statusu funkcjonującej.

1.2. Zasoby kadrowe

Weryfikację przeprowadza komisja. Komisja składa się z minimum 3 osób. Przewodniczący komisji musi spełniać następujące warunki:

- posiadać kwalifikację pełną z poziomem 8 PRK z obszaru sportu lub wychowania fizycznego,

- posiadać co najmniej ośmioletnie doświadczenie w pracy dydaktycznej (w tym ocenianiu).

Każdy z pozostałych członków komisji musi spełniać następujące warunki:

- posiadać nieprzerwanie od minimum 5 lat licencję trenera I klasy PZJ w jeździectwie lub kwalifikację cząstkową z zakresu jeździectwa z poziomu 6 PRK. Możliwe jest sumowanie czasu posiadania licencji trenera I klasy PZJ w jeździectwie lub kwalifikacji cząstkowej z zakresu jeździectwa z poziomu 6 PRK,

- posiadać co najmniej pięcioletnie doświadczenie w pracy dydaktycznej (w tym ocenianiu) w zakresie szkolenia kadr szkoleniowych w jeździectwie.

Co najmniej 1 z członków komisji ma doświadczenie w zakresie działań związanych z wdrażaniem Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.

1.3. Sposób organizacji walidacji oraz warunki organizacyjne i materialne

Kandydat dostarcza komisji dowody i deklaracje umożliwiające potwierdzenie posiadania wszystkich zestawów efektów uczenia się. Przykładem jest przygotowanie przez kandydata pracy pisemnej z zakresu planowania i prowadzenia wieloletniego procesu szkoleniowego w jeździectwie w formie pracy dyplomowej. W trakcie rozmowy z komisją kandydat przedstawia prezentację podsumowującą dostarczone dowody i deklaracje, które łącznie zapewniają spełnienie wszystkich kryteriów weryfikacji poszczególnych efektów uczenia się.

2. Etapy identyfikowania i dokumentowania

Nie określa się wymagań do tych etapów.

Osoba przystępująca do walidacji musi spełnić warunki z wariantu a lub b.

Wariant a:

- posiadanie kwalifikacji pełnej z poziomem 7 PRK,

- od co najmniej 5 lat bycie licencjonowanym szkoleniowcem PZJ posiadającym tytuł trenera II klasy lub kwalifikację cząstkową z zakresu jeździectwa z poziomu 5 PRK - "Planowanie i prowadzenie procesu treningowego w jeździectwie" lub aktualny paszport the International Group For Equestrian Qualifications (IGEQ) level 3. W szczególnych przypadkach można przedstawić dokumenty poświadczające potwierdzenie efektów uczenia się zawartych w kwalifikacji na minimum 5 poziomie PRK w jeździectwie, zdobytych w zagranicznych systemach kwalifikacji,

- przedstawienie rekomendacji trenera I klasy lub trenera mentora PZJ lub posiadacza kwalifikacji cząstkowej z poziomem 6 PRK z zakresu jeździectwa.

Wariant b:

- posiadanie kwalifikacji cząstkowej z poziomem 6 PRK "Planowanie i prowadzenie doskonalenia kadr szkoleniowych w jeździectwie".

Brak innych poza pozytywnym wynikiem walidacji warunków uzyskania kwalifikacji wolnorynkowej.

Certyfikat ważny jest bezterminowo.

Brak dodatkowych warunków, które muszą spełniać podmioty ubiegające się o uprawnienie do certyfikowania na podstawie art. 41 ust. 1 ustawy z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji.

Nie rzadziej niż raz na 10 lat